Chapter IV: Part II: Díl II (2)

Did you see the little mouse? No I didn’t see it (ji). We shall not work during (v) the night. Let us study! Don’t take that! Did the teacher praise the boy? Yes, he praised him (ho). The merchants are buying the chickens. Give me a few apples. Where is the girl with that (s tou) beautiful rose? She is in the garden with her lady friend. The boy walks with his friend (man). Vesna was the goddess of Spring of the old Bohemians. Write clearly! The girl and the boy pupil talk. Don’t talk! Speak loudly! How are you working? I work diligently. The soldier came quickly. You have done that well!

Nechoď tam!

Nechoď tam, prší tam,
je tam velké bláto.
Upadneš, nevstaneš,
budeš volat: Táto!

Kyselé hrozny!

Hladová liška uviděla na révě pěkné zralé hrozny. Dostala na ně chuť! Chtěla si na nich pochutnati. Ale hrozny visely příliš vysoko. Marně po nich skákala,--nemohla jich dosáhnouti.

Když viděla, že jich nedostane, odešla a pravila: “Ty hrozny jsou příliš kyselé. Ať si je jí, kdo chce!”

Zda neučinila lépe, než kdyby naříkala?

XIX.

Neuter Declension of soft ending. Sklonění středního rodu měkké vzory.

Type, vzor =pole=, field.

Singular Jednotné Plural Množné.
N. & V. pol=e= field pol=e=
O. pol=e= pol=e=
P. pol=e= pol=í=
D. pol=i= pol=ím=
L. pol=i= pol=ích=
I. pol=em= pol=i=

Neuter nouns ending in e or ě, singular and plural belong to this declension. Some nouns of this declension: moře sea, nebe heavens, lože bed, ohniště fire place, vejce egg (this has possessive plural vajec), plíce lungs, plic poss. plural, poledne noon, loc. sing. o polednách, v poledne.

Type, vzor kuře, chicken

jedn. číslo. množné číslo.
N. & V. ku=ře= chicken ku=řata=
O. ku=ře= ku=řata=
P. ku=řete= ku=řat=
D. ku=řeti= ku=řatům=
L. ku=řeti= ku=řatech=
I. ku=řetem= ku=řaty=

According to this declension the names of young animals are declined. Ex.: =ptáče=, young bird, =holoubě=, squab, =hříbě=, colt. Further: neutral nouns ending in =-e=, plural =-ata=, Ex.: vnouče grandchild, kníže duke, poupě bud, děvče girl, koště broom.

Dítě child, is declined in singular like kuře, in plural like řeč.

N. děti, V. and O. děti, P. dětí, D. dětem, L. dětech, I. dětmi.

Type vzor rámě, arm.

Singular Plural
N. & V. rám=ě= ram=ena=
O. rám=ě= ram=en=
P. ram=ene= ram=en=
D. ram=eni= ram=enům=
L. ram=eni= ram=enech=
I. ram=enem= ram=eny=

This declension resembles greatly that of the type kuře, the =t= in the plural is, however, replaced by =n=.

Neuter nouns ending in -mě follow this declension. Some nouns of this declension:

=břímě= burden, =símě= (=semena=) seeds. But these nouns have also new forms nom. sing. =rameno=, =semeno=, =břemeno= and are then declined like město.

Type, vzor letter, psaní.

The first five cases and V. singular: psan=í=
The instrumental singular psan=ím=
N. V. O. P. plural psan=í=
D. ” psan=ím=
L. ” psan=ích=
I. ” psan=ími=.

All nouns ending in =í= are declined like psaní. =Examples=:

Neuter nouns: =zboží= goods, =znamení= sign, etc.

Masculine nouns: =Jiří= George, =pondělí= Monday, =září= September.

Feminine nouns: =paní= lady (instrumental sing. paní!)

All so called verbal nouns (they are all neuter) =kreslení= drawing, =pití= drinking etc.

Oral exercise:

Decline:

Krasná paní,
silné rámě,
hodné dítě,
čerstvé vejce.

Complete in all 3 persons s. and p.: Kupuji ovoce, kupuješ ovoce. Miluji svou matku. Uviděl jsem dítě.

Exercise I.

Piš svou (your own) úlohu čistě a pozorně! Matka si hrála s hodným dítětem. Sedláci pracují pilně na polích. Lodě plují po moři. Kde jste koupil hříbě? Jdi rychle a přines mi to krásné růžové poupě! Hvězdy svítí jasně na nebi. Jdi do krámu a přines třicet vajec! Uděláme z nich dobrý oběd. Kuchařka je v kuchyni a vaří. Děti přišly pro koš květin. V pokoji jest pěkný obraz. Smělému štěstí přeje. Lenochu nejlépe domlouvati dubovými slovy. Doufej směle, dokud duše v těle. Veselé mládí vesele si vede.

Exercise II.

Translate into Bohemian:

The careless boy lost his coat and cap. Do Jennie and Joseph study diligently? Fred skates rapidly and gracefully. (spanile.) Did the man speak poorly or well? A child should keep quiet (má býti tiše) when old persons are present. A good general must be a brave man.

XX.

Výjimky ve sklonění. Exceptions in declensions.

Dual. Dvojné číslo.

The old Bohemian had well developed forms of =dual= number, used when speaking of two things or persons. In modern Bohemian the dual survived only with some names of parts of body occurring in pairs (and with the numeral =sto=, hundred).

Feminine Gender.

Ruka--hand, noha--foot, declined in the singular like ryba.

When speaking of the following parts of the human body, however, the dual forms must be used:

Nom., Ob. & Voc. ruc=e= no=hy=
Possessive and Locative ruk=ou= noh=ou=
Dative ruk=ám= noh=ám=
Inst. ruk=ama= noh=ama=.

Neuter Gender.

Oko eye, ucho ear, are declined in the Singular like slovo.

Dual forms:

Nom. Voc. and Object. oči uši
Possessive očí uší
Dat. očím uším
Locative očích uších
Instr. očima ušima

koleno knee, declined like slovo, the dual forms only in the poss. and loc. cases: =kolenou=.

=Plural nouns=, Pomnožná podstatná jména:

These nouns exist only in the plural:

=dveře= door, declined like =růže=, =kamna= stove, declined like (rámě) =ramena=, I., =kamny=, =nůžky= scissors, declined like =ryba=, =peníze= money, (peníz coin) like =meč=, poss. =peněz=.

Further exceptions:

přítel, friend, nepřítel enemy, declined like muž, in singular, but in plural N. and V. přátelé, O. přátele, P. přátel D. přátelům, Loc. přátelích, I. přáteli.

=Člověk= (human being) declined like holub, plural =lidé= people, declined like řeč. Lid is people taken collectively; náš lid our people, naši lidé, our people taken individually.

Den is declined in the singular like meč, excep. loc. ve dne!

Plural N. and V. dni, O. dni also dny, P. dní also dnův. Dat. dním also dnům, Loc. dnech, Inst. dny; týden week, declines like den.

Instead of týden neděle (Sunday), is used for week. Za pět neděl or za pět týdnů. After five weeks.

Plural of =nebe= (heavens) =nebesa=, it is in plural declined like slovo. (Stem nebes). In sing. nebe is declined like pole. Lesson XIX.

Měkké sklonění přídavných jmen. Soft declension of adjectives.

Adjectives of this declension end in the nominative for all three genders singular and plural in =í=. Declension dob=rý-á-é=, is called =tvrdé=, hard.

Masculine and neuter feminine
Nom. and Vocative sever=ní= severní
Object. (masc. anim.) sever=ního= severní
(neuter & masc. in.) sever=ní=
Possessive sever=ního= severní
Dative sever=nímu= severní
Locative sever=ním= severní
Instrumental sever=ním= severní

Plural of all three genders:

Nom. and Vocative severn=í=
Objective severn=í=
Possessive severn=ích=
Dative severn=ím=
Locative severn=ích=
Instrumental severn=ími=

Note that =í= persists in all cases for all genders in both the singular and the plural. The feminine singular ends in all the cases in =í=.

Most of these adjectives of the soft declension are formed from the nouns and may be rendered into English by the possessive of the corresponding noun, by corresponding adjectives, or by a noun in the nominative. Ex.:

=Sever=, north; =severní=, of the north, northern north.

=severní plodiny= produce of the north.
=severní hranice= northern boundary.
=severní vítr= north wind, also northerly wind.

=ryba= fish, =rybí maso= fish meat, meat of the fish.

=sever= north, =severní= northern, =jih= south, =jižní= southern, =západ= west, =západní= westerly, western, =východ= east, =východní= easterly, eastern.

=noc= night, =noční= nightly, =den= day, =denní= daily; =jaro=, spring; =jarní=, vernal; =léto=, summer; =letní=, of the summer; =podzim=, fall; =podzimní=, autumnal; =zima=, winter; =zimní=, wintry; =ráno=, morning; =ranní=, of the early morning; =večer=, evening; =večerní=, of the evening.

=medvědí= kůže, bear’s skin; =oslí křik= donkey’s cries.

=horní=, upper; =spodní= lower; =přední= the front one; =zadní= the rear-hind one; =poslední= the last (one).

=střední= or prostřední the middle one.

Idiomatic Expressions--Osobitá rčení.

=Líbiti se=, to like, used only in third person, líbí se.
=Ta věc se mi líbí.= I like that thing.
=To se mi do něho líbí=, or =to se mi při něm líbí=. I like that of him.

=Líbiti se= is similar to =míti rád=. See lesson XI. But =mám rád=, =máš rád= etc. se užívá o osobách, is used in regard to persons, whereas věci (things) se nám líbí, líbiti se (někomu) is =followed by the dative=. Já rád něco dělám … =I gladly= do certain work.

=Dáti se=, to commence. =Dalo se do deště.= It commenced to rain. =Dal jsem se do práce.= I commenced to work.

Oral exercise:

Complete in all persons singular and plural:

Já rád cestuji (I like to travel.)
Zítra se dám do učení.
Líbí se mi to?
Rád bruslím (I like to skate).

Decline: Jarní den, poslední peníze, pravá ruka.

Exercise I.

Translate into English:

Máš vždy mluviti pravdu. Co mám dělati? Neměl čím zaplatiti. Divadlo se nám velmi líbilo. Dali se do pití a hodování. Měsíc svítil jako rybí oko. Lesní včely přebývají v dutých stromech. Jak poučné jest pozorovati hvězdy za dlouhých letních nocí! Dej pozor na zadního žáka. Palmy rostou v jižních krajinách, tropickými zvaných. Z oslích kůží se dělá pergamen. Má starší sestra pilně pracuje. Ranní ptáče dál doskáče. Chůva chodí s dětmi na procházku. Dítě zatleskalo rukama. Z jeho černých očí zářila radost. Slyšíme ušima. V kamnech hoří oheň. Pes ležel za kamny. Dobří přátelé jsou drahý poklad. Za pěkných jarních dnů je radost pobýti (to stay) v přírodě. Tvé ruce nejsou čisté. Byl tak nemocen, že se sotva držel na nohou.

Exercise II.

Did you like the book? I like my instructors. You have to bring your books. I didn’t like that. In the western part of our country are high mountains. The autumn days are days of quiet sunshine. “An artist,” said Michael Angelo, “must have his measuring tools not in the hand, but in the eye.” The early bird catches the worm.

Nestejné dědictví.

Bohatý kupec měl dva syny. Starší z nich byl otcovým miláčkem a otec chtěl mu odkázati všecko své jmění. Matka litovala mladšího syna a prosila muže, aby synům neříkal, dokud nebude nutno, jak je rozdělil, neboť doufala, že se jí podaří nějak oba porovnati. Kupec jí poslechl a neprozradil synům svůj úmysl.

Kdysi matka seděla u okna a plakala. Přišel k ní soused a tázal se, proč pláče. Ona odpověděla: “Jak nemám plakati? Oba synové jsou stejní a otec chce jednomu odkázati všecko a druhému nic. Prosila jsem muže, aby synům neříkal, jak se rozhodl, dokud bych si nevymyslila, jak bych mladšímu mohla pomoci.”

Soused odvětil: “Mám pro tebe lehkou pomoc. Jdi, pověz synům, že starší dostane vše a mladší nic, a oni se porovnají.”

Mladší syn, jak uslyšel, že nebude míti žádného majetku, odešel do ciziny, pilně se tam učil a vzdělal se ve vědách i v řemeslech. Starší však zůstal doma, žil s otcem a neučil se ničemu, protože věděl, že bude bohat.

Když otec umřel, starší syn, protože nic neuměl, brzy utratil všecko jmění své, kdežto mladší naučil se v cizině vydělávati a brzy zbohatl svou prací a přičiněním.

Dle Tolstého.

Review exercise:

Study and classify the verbs. Translate.

Čistý rozum mají ti, kteří vodu pijí. K službě se nevtírej, jsi-li požádán, neodepři. Já myji mouřenína, oni myjí cihlu. Když hra nejlepší, přestaň! Kde tě lidi nezvou, nehrň se! Na chytrého mrkni, hloupého trkni. Řečník nadchl posluchače dobrou řečí. Velká řeka tiše plyne, malá s šumem běží. Kdo se nechceš mrzeti, uč se jazyk držeti. Až vypereme, pověsíme prádlo, aby uschlo. Zlato nemluví, ale působiti může. Hodný s hodným se přátelí. Každý rád na svůj mlýn vody nahání. Čím srdce přeplněno, tím ústa přetekou. Člověk přichází slabý na svět. Neutrácíme peněz zbytečně. Nekupuji, čeho nepotřebuji. Mistr mistru nerad ukazuje.

Pracuj každý s chutí usilovnou
na národa roli dědičné,
cesty naše mohou býti rozličné,
jenom vůli mějme všichni rovnou.

Kollar.

XXI.

THE VERB.--SLOVESO.

The infinitive of all the Bohemian verbs--with very few exceptions--ends in =ti=.

When we detach this suffix =-ti= from the infinitive of the Bohemian verb we get the =infinitive stem=--=kmen neurčitého způsobu=.

This infinitive stem of the Bohemian verb (and as a matter of fact of verbs of all the Slavic tongues) has six different forms according to which the philologists divide the Bohemian (and all the Slavic) verbs =into six classes=.

In this book, however, for practical reasons, the verbs will be divided according to the endings of the =present indicative= into =four groups=, and further subdivided according to the infinitive, imperative and participle forms.

Verbs whose present indicative or participle is formed by changes of the root will be treated as irregular. Example: =jíti=, to go; =jdu=, I go; =šel jsem=, I went.

The classification used in this book was conceived in order to simplify the task of the student in mastering the Bohemian verb. The present indicative (=identical= with the simple future) is not only the most important tense but it is the =only= tense with fully developed personal endings. The imperative endings =-me=, =-te= are also endings of the present. All other tenses are compounded. The philological division into six classes is based upon the historical grammar.

Present indicative endings of the Bohemian verb.

I. group
Sing. Plural
=-u= =-eme=
=-eš= =-ete=
=-e= =-ou=

II. group
Sing. Plural
=-ám= =-áme=
=-áš= =-áte=
=-á= =-ají=

III. group
Sing. Plural
=-ím= =-íme=
=-íš= =-íte=
=-í= =-í or ějí=

IV. group
Sing. Plural
=-í= =-eme=
=-eš= =-ete=
=-e= =-í=

The main forms of the Bohemian verbs are:

=The infinitive (neurčitý způsob)= ending in =-ti=.

=The present indicative, přítomný čas oznamovacího způsobu=, its endings are given above.

=Past participle minulé příčestí= see lesson VII. Ex. psal
=Passive participle trpné příčestí= see lesson XXXVI. Ex. chválen
=Imperative rozkazovací způsob= see lesson XVII. Ex. piš!
=Gerunds Přechodníky= see lesson XXXVIII. Ex. chváliv,
chvále
=Verbal nouns, Slovesná podstatná jména= see lesson XXXVII. Ex. chválení

The various verbal forms are derived from a =stem=. This stem is obtained by detaching the personal endings. Ex.: =trp-ím=, =trp-íš=, =trp-í=, stem of the present ind. trp.--=Trpě-l=, =trpě-la=, =trpě-n=, participle stem trpě.

The =root= of the verb is that part present in all forms of =regular verbs=. =Trp= is the root of the verb =trpěti=.

The past and passive participles agree in gender and number with their subjects.

Hoch =nesl=. Hoši =nesli=. Hoch byl =nesen=. Hoši byli =neseni=. Děvče =neslo=. Zvířata =nesla=. Děvče bylo =neseno=. Děvčata byla =nesena=.

In the imperative, the first form (2nd person singular) is the imperative stem. =The other forms= (see lesson XVII.) are formed by the suffixes =-me= and =-te=.

FIRST GROUP.

A. Vzor =nésti=, to carry, to bear.

Infinitive =nés-ti=
Imperative =nes!=
Present indicative nes=u= nes=eš= ne=se=
nes=eme= nes=ete= nes=ou=
Past participle nes=-l= =-la= =-lo=
Minulý přechodník =-li= =-ly= =-la=
Passive participle =nesen= =-na= =-no=
Trpný přechodník =-ni= =-ny= =-na=

Root, infinitive, stem, past participle stem: nes.

Some verbs of this conjugation: vézti to haul; lézti to crawl.

B. vzor =vinouti=, to wind.

Infinitive =vinou-ti=
Imperative =viň!=
Present indicative vin=u=, vin=eš=, vin=e=
vin=eme=, vin=ete=, vin=ou=
Past participle vinu=-l=, =-la=, =-lo=
=-li=, =-ly=, =-la=
Passive participle =vinut=.

(Root is =vin=, infinitive stem vinou-, participle stem vinu-).

Some verbs of this conjugation:

=minouti= to pass by; =stanouti= to stop, to stand; =vzpomenouti= to think of, to remember; =vanouti= (vítr) to blow (the wind).

C. Vzor =tisknouti=, to print, to press.

Infinitive =tisknou-ti=
Imperative =tiskni!=, =tiskněme!=, =tiskněte!=
Present indicative tiskn=u= tiskn=eš= tiskn=e=
tiskn=eme= tiskn=ete= tiskn=ou=
Past participle tisk=l= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle tišt=ěn=
Recent forms (novotvary) tiskn=ul= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle tiskn=ut=

The root and the participle stem =tisk= infinitive stem tisknu.

Vzor tisknouti liší se (differs) od vinouti v imperativě (tiskni). V minulém přechodníku dle novotvarů se rovná vzoru minouti, starší tvary vypouštějí =-nu=.

Slovesa tohoto časování: (Verbs of this conjugation):

=dotknouti=, (dotkl, dotčen) to touch; =nadchnouti=, (nadchl, nadšen) to inspire; =táhnouti=, (táhl, tažen) to pull, to drag; =zamknouti=, (=zamkl=, zamčen) to lock; =padnouti=, (padl, napaden) to fall. Novotvary dotknul, nadchnul, táhnul, zamknul, padnul. Slovesa =hnouti= to move, =usnouti= to fall asleep, mají -nu- vždy; hnul, pohnut, usnul.

D. vzor =vésti= to lead.

Infinitive vést=i=
Imperative =veď!=
Present indicative ved=u= ved=eš= ved=e=
ved=eme= ved=ete= ved=ou=
Past participle =vedl= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle =veden=

The root and the infinitive and participle stem ends in d, or t, vedu, pletu. The original infinitive in old Bohemian was vedti, pletti.

Slovesa tohoto časování:

=plésti= (pletu) to knit, to braid; =krásti= (kradu) to steal; =kvésti= (kvetu) to bloom; =klásti= (kladu) to place, to put.

SECOND GROUP.

Pouze jeden vzor: =volati=, to call.

Infinitive =vola-ti=
Imperative =volej!=
Present indicative vol=ám= vol=áš= vol=á=
vol=áme= vol=áte= vol=ají=
Past participle =volal= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle =volán=

Slovesa tohoto časování: =dělati=, to do, to make; =dávati= (dávám) to be giving; =dáti= (dám) to give; =pískati=, to whistle; =lámati=, to break; =hledati=, to look for, to search; =nechati=, to let, to leave; =znáti=, to know. Many compound verbs originally from other groups come into this conjugation, e. g. =slyšeti= slyším, but =slýchati= slýchám use to hear; =moci=, mohu, to can, =přemáhati=, přemáhám, to overcome, =krýti=, kryji, to cover, =přikrývati=, přikrývám, to cover up.

THIRD GROUP.

A. Vzor prositi, =to ask for=, to beg.

Infinitive =prosi-ti=
Imperative =pros!=
Present indicative pros=ím= pros=íš= pros=í=
pros=íme= pros=íte= pros=í=
Past participle =prosil= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle =prošen=

Některá slovesa tohoto časování: =bydliti=, to live imp. bydli! bydleme! =činiti=, imp. čiň! to do; =hoditi=, imp. hoď! passive hozen, to throw; =kaziti= kaz! pass, kažen to spoil,; =praviti= prav! to say, passive praveno; =pustiti= pusť! puštěn to let go, to loosen; =vařiti= vař! vařeno, to cook; =zlobiti= to anger.

Verbs of this class with long root vowel, shorten this in imperative: e. g. chváliti (chval!) to praise; vrátiti (vrať) passive vráceno to return; páliti (pal) pass. páleno to fire, to burn.

B. vzor =držeti= to hold.

Infinitive =drže-ti=
Imperative =drž!=
Infinitive drž=ím= drž=íš= drž=í=
drž=íme= drž=íte= drž=í=
Past participle =držel= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle =držen=

Slovesa této třídy: =hořeti=, to burn; =letěti=, to fly; =ležeti=, to lay; =seděti=, to sit; =slyšeti=, to hear; =veleti=, to command; =viděti=, to see.

C. vzor =uměti=, to know.

Infinitive =umě-ti=
Imperative =uměj!=
Present indicative um=ím= um=íš= um=í=
um=íme= um=íte= um=ějí=
Past participle =uměl= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle =uměn=

Slovesa této třídy: =boleti=, to pain; =haněti=, to blame; =směti=, to be allowed; zkoušeti, to try.

Some verbs have long root vowels in the root: =sázeti= to plant; sázej, sázím, sázel, =házeti= to throw; =krájeti= to cut, =sháněti= to gather together.

Note that imperative is uměj! sázej! etc. and third person plur. umějí, sázejí etc.--Note the difference from verbs in A. and B. in these forms.

FOURTH GROUP.

A. vzor =milovati=, to love.

Infinitive =milova-ti=
Imperative =miluj!=
Present indicative miluj=i= miluj=eš= miluj=e=
miluj=eme= miluj=ete= miluj=í=
Past participle =miloval= =-la= =-lo=
=-ly= =-ly= =-la=
Passive participle =milován=

Some verbs of this conjugation: =budovati= to build; =kupovati= to buy; =malovati= to paint; =budovati= to build.

B. vzor, =bíti=, to strike, to hit.

Infinitive =bíti=
Imperative =bij!=
Present indicative bij=i= bij=eš= bij=e=
bij=eme= bij=ete= bij=í=
Past participle =bil= =-la= =-lo=
=-li= =-ly= =-la=
Passive participle =bit=

Verbs of this declension: =krýti= to cover; =mýti= to wash; =píti= to drink; =šíti= to sew; =žíti= to live.

Colloquially the people say for the first person: biju, miluju, and for the third person bijou, milujou.

Exercise I.

Study the verb forms in the following sentences. Into what group does each belong? Vary their tenses, moods and their number:

Jdeme do školy a neseme s sebou své knihy. Vy jdete, ale bohatí se vezou. Housenka leze na strom, aby ožírala lupení. Nemohl jsem si vzpomenouti, jak se jmenuješ. Kdo se nechceš mrzeti, uč se jazyk držeti. Od severu vanul chladný vítr. Vytiskněte mi prosím tyto letáky (leaflets). Zamkni a dej mi klíč! Padneš-li vstaň, učiníš-li chybu, naprav ji. Rip Van Winkle usnul v horách a spal mnoho let. Na jaře stromy budou kvésti. Děvčata pletla kabáty pro vojáky. Nesmíme krásti. Neslyším, co pravíte. Slyšel jsi mne? Řekněte mi, prosím, kudy se jde na trh. Večer budeme vařiti a po večeři se budeme učiti. Nechval dne před večerem! Ve škole jsme slýchali, že práce jest základem veškerého štěstí a nyní vidíme, že jest to pravda. Na noc se přikrýváme přikrývkou. Smíme jíti na procházku? Nesmíte, jest zima! Na zimu ptáci letí na jih. Hleď, abys konal svou práci čistě. Vidím, že máte pravdu. Sedni si a dávej pozor. Ve škole budujeme svoji budoucnost. Rád bych maloval, avšak nedovedu toho. Žijeme v Americe a bydlíme v městě Chicagu. S bohem, žijte blaze! Lituji, že Vás nemohu navštíviti. Děvče miluje pěkné šaty. Nebij slabších. Umyla jsi si ruce? Až stromy vyrostou, potěší nás. Podej mi tu knihu; rád bych se na ni podíval. Hoši vedou koně na pastvu.

Exercise II.

Write sentences in the present, past and future tense, using various verbs given in this lesson.

XXII.

The Conditional.--Podmiňovací způsob.

The Bohemian verb has no subjunctive mood. The Conditional or indicative moods with proper conjunction express the condition, wish, doubt or concession.

Conditional auxiliary.--Pomocné podmiňovací slůvko bych.

=já bych=, I would =my bychom=, we would
=ty bys=, you would =vy byste=, you would
=on, ona, ono by=, he, she, it would =oni, ony, ona by=, they would

(Bych, bys, is a survival of the ancient aorist of Old Bohemian).

The Conditional is compounded from the conditional auxiliary and past participle. The participle agrees with its subject in gender and number in the same way as in the past tense.

Examples:

=Já jsem psal=, I wrote (masc.)
=Já bych psal=, I should write (masc.)
=Já jsem psala=, I wrote (fem.)
=Já bych psala=, I should write (fem.)
=On by psal=, He would write
Plur. =Oni by psali=, They would write (m.)
=Ona by psala=, She would write
Plur. =Ony by psaly=, They would write (f.)
=Ty bys měl=, You would have (m.)
=Ty bys měla=, You would have (fem.)

Hoch by pracoval. The boy would work. Dívka by pracovala. The girl would work. Množ. čís. Hoši by pracovali. Dívky by pracovaly.

Conditional of the verb býti, to be.--Podmiňovací způsob slovesa býti.

=Já bych byl=, I should be =My bychom byli=, We should be
=Ty bys byl=, You would be =Vy byste byli=, You would be
=On by byl=, He would be =Oni by byli=, They would be
=Ona by byla=, She would be =Ony by byly=, They would be
=Ono by bylo=, It would be =Ona by byla=, They would be.

Kdybych, If I; kdybys, If you; kdyby, if; kdybychom, If we; kdybyste, If you. (Kdy--when). Kdybych (kdy--bych).

Kdybys se učil, nebyl bys trestán. If you studied, you wouldn’t be punished.

Neříkal bych to, kdybych to nevěděl. I shouldn’t say so, if I didn’t know it. Kdybych, kdybys etc., introduce dependent conditional clauses.

Oral exercise:

Complete: Já bych byl ve škole, ty bys byl ve škole etc. Kdybych to nevěděl.… Já bych nemluvila.…

Exercise I.

Translate into English:

Ovčák žene své stádo na pastvu. Co nemůžeš rozvázati, přetrhni. Nepři se se staršími lidmi. Jezme a pijme a buďme veselí. Co nechceš aby ti jiní činili, nečiň jiným. Růženka se probudila a usmála se. Kdybys osla do Paříže vedl, koněm se nestane. Kdyby nepršelo, šli bychom si hráti do zahrady. Rád bych to učinil, kdybych směl. Kdybys šetřil, měl bys peníze. Kdybys lhal, nebudou tě lidé míti rádi. My bychom jedli i chudou stravu, ale ani té nemáme. On by to neříkal, kdyby to jistě nevěděl.

Exercise II.

If I had money I would go to Washington. If he were a man he would defend the weak. I should like to go with you but unfortunately (na neštěstí) I have little time. If you would pay attention you would succeed. If they hadn’t helped us we should never have finished.

Nepravidelná slovesa.--Irregular verbs.

The irregularity of the Bohemian verbs consists in changes in the =root= when forming the various tenses. Nepravidelnost u českých sloves se jeví ve změnách =kmene=. Nepravidelná slovesa jsou seřazena dle koncovek v přítomném čase.

Infinitive, first person of the present indicative.--Imperative, (2nd person singular, the imperative, stem) past participle and passive participle are given. Wherever necessary on account of further irregularities other persons of mentioned tenses or moods are given. Where the passive of some verbs is not used except in derived (compound) form, such derived form is substituted. Ex.: jeti, přejet. The same is true of some imperative forms. Ex.: moci, pomoz!

Infinitive Pres. ind. Imp. Past part. Pass. part.

bráti, to take beru, béřeš beř! (ber!) bral brán
(bereš), béře
(bere), béřeme,
(bereme), béřete
(berete), berou

čísti, to read čtu, čti, čtěme! četl čten

jeti, to ride, jedu, jeď! jel přejet
to go run over

jíti, to go jdu, jdi! šel, šla,
šlo, šli,
šly, šla

lháti, to lie lžu, lžeš, lžeme, lži! lhal přelhán
lžou deceived
by lies

moci, to be able mohu, můžeš, může, pomoz! mohl mocen
můžeme, můžete, (help!)
mohou

péci, to roast, peku, pečeš, peče, pec! pekl pečen
to bake pečeme, pečete,
pekou

příti se, to přu se při se! přel se popřen
dispute denied

růsti, to grow rostu, (rosť!) rostl

(u)mříti, to mru, mřeš, mře, umři! umřel
die mřeme, mřete, mrou

hnáti, to drive ženu, žeň! hnal hnán

míti, to have mám měj! měl

říci, to say řku, but other rci, řekni! řekl, řečen
forms of vyřkl
říkati--říkám

báti se, to bojím se, boj se! bál se obáván
fear

býti, to be jsem, jsi, jest buď! byl
(není), jsme, jste,
jsou

díti, to say dím, děl

jísti, to eat jím, jíš, jí, jez! jedl sněden
jíme, jíte, jedí

spáti, to sleep spím, (3. p. spí) spi! spal

státi, to stand stojím stůj! stál

věděti, to know vím, víš, ví, věz! věděl
víme, víte, vědí

chtíti, to want chci, chceš, chce, chtěj! chtěl chtěn
chceme, chcete,
chtějí

psáti, to write píši--3. p. píší piš! psal psán

smáti se, to směji se směj se! smál se vysmán
laugh 3. p. smějí se

tázati se, to táži se--3. p. taž se! tázal se tázán
ask táží se

Vděčnost k rodičům.

Kdybych hodně zlata měl
Na širokém statku,
Všecko bych to dáti chtěl
Za svou milou matku.

Kdybych velkým pánem byl,
Měl svět ve své moci,
Prostým bych se šatem kryl,
Bych jen přispěl otci.

XXIII.

Skloňování náměstek.--Declension of pronouns.

Singular Plural
Nom. and Voc. =Já= I =my= us
Object. =mne, mě= me =nás= us
Possessive =mne= of me =nás= of us
Dative =mně, mi= to me =nám= to us
Local =(o) mně= (about) me =nás= in us
Instrumental =(se) mnou= (with) me =námi= with us

Singular Plural
Nom. and Voc. =ty= thou, or you =vy= you
Objective =tebe, tě= you =vás= you
Possessive =tebe= of you =vás= of you
Dative =tobě, ti= to you =vám= to you
Locative =tobě= about you =vás= about you
Instrumental =tebou= with you =vámi= with you

Reflective pronoun--se, si--Vztažná náměstka--se, si.

Já jsem =se řízl=, I cut myself.
Ty jsi =se řízl=, you cut yourself.
On =se řízl=, he cut himself.
Vezmu =si= to. I’ll take it.
Koupil jsem =si= to. I bought it for myself.
Ona =si= hraje. She plays.
My jsme =se= poranili. We hurt ourselves.
Vy jste =se= poranili. You hurt yourselves.
Oni =se= poranili. They hurt themselves.

=Si= is the dative case of =se= and is required after certain verbs.

The reflective =se=, =si= accompanies the so called =reflective verbs=. It is invariable for all the three persons in the singular and plural. =Se=, =si= is used very frequently in Bohemian and seldom has an equivalent in English.--Ex.: Směji se, I laugh. My si hrajeme, We play. Oni se perou, they fight. Co se stalo? What happened?

Reflexive sentences with =se=, =si= are often rendered into English by the passive form of the verb. Sometimes the aux. get, become, expresses =si=, =se=. Zde se prodává cukr. Sugar is sold here. Látka se znečistila deštěm. The cloth =got= soiled by rain. Rozzlobil jsem se. I became angry.

Ses; sis.

Následující zkratky se užívají v druhé osobě jednotného čísla.--Following abbreviations are used in second person singular:

Instead of jsi se is used =ses=. Ty ses (jsi se) dobře učil. You have studied well. Ty ses (jsi se) zmýlil. You have made an error.

Instead of jsi si is used =sis=. Ty sis (jsi si) to nepamatoval. You didn’t remember it. Kdyby sis (jsi si) dal lepší pozor. If you paid better attention. Chci, aby sis (jsi si) to pamatoval. I wish that you remember it.

We hear in colloquial Bohemian já sem, instead of já jsem. My sme instead of my jsme etc. This dropping of =j= in present indicative of the verb býti is inadmissible in correct Bohemian.

Moreover: jsem--am, but sem, here, hither.

Declension of =se= for all three genders. Sing. and Plur.

Nom. and Voc. =se=
Objective =se, sebe=
Possessive =sebe=
Dative =sobě, si=
Locative =sobě=
Instrumental =sebou=

Reflexive pronoun (and its possessive form =svůj=, =svá=, =své=) refer to the subject of the sentence or clause in which they stand.

Examples: Koupil jsem (já) knihu pro tebe. I bought the book for you. Koupil jsem knihu pro sebe. I bought the book for myself. Pomyslil si. He thought to himself. My se tu dřeme a on si tam leží v chládku. Here we exert ourselves and he is lying there in the shade. Nemysli si to! Don’t imagine that! Mluví o tobě. Mluví o sobě. He speaks of you. He speaks of himself. Zná sám sebe. He knows himself. U samých dveří. At the very door. (Sám, alone, self, very, used here to emphasize =sebe=). To se rozumí samo sebou. That’s understood (by itself or on account of its very nature).

=Mě=, =tě=, =mi=, =ti=, =si= are enclitics. They cannot be used at the beginning of the sentence nor can they be employed after preposition. Therefore ke mně, pro tebe, u sebe, v tobě etc. Mně, tobě, tebe, sebe, are stronger forms. They are to be used at the beginning of sentences.

Mně štěstí přálo. Fortune smiled upon me.

Podmiňovací způsob účelu, úmyslu a povinnosti. Conditional of purpose, intention and duty.

=Abych=, that I, or in order that I; =abys=, that you; =abychom=, that we; =abyste=, that you; for third person =aby=.

Pracovali, =aby vydělávali peníze=. They worked =in order to make money=. Přeji si, =abys přišel=. I wish =that you would come=. Žádal mne, =abych to udělal=. He asked me to do it. The Bohemian conditional of purpose may be translated by an infinitive.

=Měl bych=, I should, I ought; =měl bys, měl by; měli bychom=, we should, we ought; =měli byste, měli by=.

=Rád bych četl tu knihu.= I should like to read that book. =Byl byste tak laskav a půjčil mně ji?= Would you be so kind as to lend it to me? =Zajisté, s radostí!= Certainly, with pleasure!

Exercise I.

Žádal jsem tě, abys mi pomohl. Starej se sám o sebe! Dám si podruhé pozor. Jan přišel ke mně včera večer. Ukázal mi knihu, kterou dostal od tebe. Mluvili jsme o tobě. Řekl, že byl s tebou na výletě. Já bych si také přál, abys šel se mnou ven do přírody. Kdo sedí vedle tebe ve škole? Kdo to o mně řekl? Neměl bys býti tak nepozorným. To ti nemohu říci, neboť to nevím. Kdybych to věděl, rád bych ti to řekl. On si koupil dům. Má celý dům pro sebe. Neměli byste píti vodu, když jste uhřáti. Prosila mne, abych jí půjčil péro. Nemohu dnes přijít, musím psáti úlohu. Nemůžeš-li přijíti dnes, přijď jistě zítra. Nelži! Lidé nemilují těch, kteří lhou. Tento parní stroj žene veškeré naše soustruhy (lathes). Děti se bály zůstati samy doma a babička jim řekla: Nebojte se. Petr popřel, že byl včera v lese. Prosil jsem ho, aby byl tak laskav a pomohl mi. Podívej se, jak ses zamazal. Opět sis nedal pozor. Zbytečně sis ublížil. Kdyby ses přičinil, dobudeš úspěchu. Ty bys vše dokázal, jen kdyby sis dal pozor.

Exercise II.

Change the above sentences (in Bohemian) into plural.

Exercise III.

Translate into Bohemian:

Come to me, my boy. I wish to tell you a few words. What do you want of me? We can’t tell you that, because you would not help us. He thinks a great deal of himself. Marie went with me to a picnic. Give me the book. They live next door to us; they are our neighbors. They like us. Did John tell you about me? I wish you to help me. They asked them to return soon. I should have received the money yesterday. Do you not know where we could find a good hotel? It is necessary to speak Bohemian every day if we want to speak it correctly. Teach me how to speak correctly and I will learn. I am going (budu) to study hard every day. They were talking to one another while (zatím) washing their faces and hands. I would do anything for you without hesitation. This coffee is sold at 35 cents a pound. I wish I had time to go with you.

Oslové a hospodář.

Čeledín hospodářův velmi špatně nakládal se dvěma osly, kteří mu byli svěřeni. Hospodář jednou prohlížel svůj chlév a vida, že oslové nedbalostí líného pacholka zle se mají, příkře tomuto domlouval a hrozil. “Nerač”, pravili oslové, “nerač býti hněviv, pane náš; spokojeni jsme, vždyť jsme si již zvykli na našeho čeledína.” “I na vás bych se hněval”, pravil hospodář, “pro mrav váš a obranu líného sluhy, kdybych nevěděl, že jste oslové.”

(Zpracováno dle Zahradníka).

XXIV.

Skloňování náměstky třetí osoby. Declension of the personal pronoun of the third person.

Singular.

Masculine Neuter Feminine

Nom. & Voc. =on=, he =ono=, it =ona=, she
Obj. =jej=, =je=, it =ji=, her
=jeho=,
=ho=, him
Poss. =jeho=, ho =jí=
Dat. =jemu=, mu =jí=,
Loc. =(o) něm= =(o) ní=
Instrumental =jím= =jí=;

Plural.

Nom. & Voc. =oni= (anim.) =ona= (neuter) =ony= (fem.)
=ony= (inan.)
Obj. =je=
Poss. =jich=
Dat. =jim=
Loc. =(o) nich=
Instrumental =jimi=.

With the exception of the first two cases the singular forms of the masculine and neuter are the same, therefore they are grouped together. In the feminine the objective case is “ji” (short i), in other cases “jí” (long í). In the plural, in all cases but the first, all these genders have the same forms. The forms =“jej, jeho, jemu”= are stronger than =“ho, mu”= (enclitic forms). After prepositions =j= changes into =ň= (=n= before =i= or =ě=).

=Example=: =u něho=, by him; =k němu=, to him; =s ním=, with him; =proti ní=, against her; =pro ni=, for her; =pro ně=, for them; =s nimi=, with them.

Podmiňovací způsob.--Conditional Mood.

Conjunctions =jestli=, =jestliže=, =zdali=, =pakli=, if is used with the present forms. =Jestliže se přiznáte, odpustíme vám.=--If you confess, we shall pardon you. =Zeptej se, zdali to přinesl.= Ask, if he brought it. =Rád bych věděl, zdali to učiní.=--I should like to know if he will do it. Instead of using conjunctions =jestli=, =zdali=, etc. enclitic--li is appended to the verb to express conditions. Example: =Víte-li=,--if you know, =máte-li=--if you have, =povím-li=--If I say. =Měl, měli bychom=, etc. are used to express an obligation.

=Měli bychom to udělat=--We ought to do it, we should do it.
=On by se měl učit=--He ought to study, he should study.
=Neměl by to říkat=--He ought not to say it.

=Bys, byste=, etc. are also used in polite demands usually followed by =“prosím”=--if you please.

Example: =Řekl byste mně, prosím, kde jest váš otec?= Would you please tell me where your father is?

=Nemohl byste nám, prosím, pomoci?=--Couldn’t you please help us?

Wishes. =Věta přací=, is introduced by =kéž= with conditional.

=Kéž bych dosáhl svého cíle!=--May I reach my goal!
=Kéž by nám bůh pomohl!=--May God help us!

=Minulý čas podmiňovacího způsobu--Past conditional= is formed by addition =byl= or =býval=. Já bych vám =byl= pomohl. I should =have helped= you. (Pomohl bych vám, I should help you). Kdybychom to bývali věděli, nebyli bychom přišli. Had we known that we should not have come.

Note: Můj otec si přeje, =abys jej doprovázel=. My father wishes that you =shall accompany him=.

Oral Exercise.

Complete in all three persons singular and plural:

=Měl bych to koupiti= (I ought to buy it)
=Mohla jsem to udělati= (I could have done it)
=Nevím-li to= (If I don’t know it)
=Smím si vzíti růži?= (May I take the rose)?

Exercise.--Translate into English:

Komu jsi odevzdal knihu? Dal jsem ji jemu. Dal jsem ji jí. Ptáte se, zdali se rádi učíme. Ovšem, že se rádi učíme, neboť jest to prospěšné. “Rád bych věděl, zdali sestra přijela,” řekl pan Kovář své matce. Co myslíte, bude pršeti, čili nic? Kdož ví, bude-li dnes pršet. Nedáte-li peníze, odejdu. Otec mi slíbil dollar, budu-li hodný. Vezmi si to jablko! Kde je bratr? Matka šla s ním do zahrady. Já nesmím, matka mi nedovolila. To nesmíš dělati! Karel IV. byl velikým a mocným panovníkem, jím byly založeny důležité a památné budovy. Jednou s ním vyjednávali poslové němečtí, aby jim dopřál té milosti a přestěhoval se do Němec. Došel jsem k nim a promluvil jsem s nimi. Pozdravil jsem ji a tázal jsem se jí, zdali by mi pomohla.

Exercise.--Translate into Bohemian:

Did he lend you (thee) any books? The postman brought them some letters. Where did you meet her? He gave me some drawings for him. Don’t go to her, for I am sure that she is not home. Did you hear my words? Yes, we heard them. Some gentlemen came with him. They (the soldiers) were sent to Europe. They (the ladies) worked with the Red Cross hospital. We heard from them. Where did you see them? They shall come to help them. Tell me all you know about him! I shall never do anything against them, for (neboť) they (the men) are my friends. If you wish to see the letter, here it is. We shall wait if we have time. I should have waited for him had I had time. I should be very glad if you went with me. Ask your friend if he will be here tomorrow. May I speak to you? Ask him, if he knows it.

XXV.

Stupňování přídavných jmen.--Comparison of Adjectives.

In the comparison of objects we use in Bohemian as well as in English three different forms: =První stupeň=--Positive--=silný=--strong; =druhý stupeň=--Comparative--=silnější=--stronger; =třetí stupeň=--Superlative--=nejsilnější=--strongest.

In Bohemian the comparative is normally formed by adding the suffix--=ější= to the positive.

The superlative is always formed by adding the suffix =nej=--most--to the comparative.

I. II. III.
pilný pilnější nejpilnější
(diligent) (more diligent) (most diligent)
severní severnější nejsevernější
(northerly) (more northerly) (most northerly)

From what has been said on the nature of =ě=, it follows that the hard stem consonant will be softened by the ending =ější=.

Before s, l, z, =ě= changes into =e=.

moudrý (wise), moudřejší (wiser), nejmoudřejší (wisest)
milý (dear), milejší (dearer), nejmilejší (dearest).

The comparative ending is often shortened; =“ej”= is left out and only =“ší”= is added.

chudý--chud(ěj)ší becomes chudší
starý--star(ěj)ší becomes starší
tvrdý--tvrd(ěj)ší becomes tvrdší

Since the letter =ě= softens the hard consonant, the abbreviated forms make the following changes:

vysoký (high), (“k” changes into “=š=”) vyšší (higher)
snadný (easy), (“d” changes into “=z=”) snazší (easier)
blízký (near), (“k” changes into “=ž=”) bližší (nearer)

Many adjectives ending in =-ký= replace this =-ký= in comparative by =-čí=.

lehký (light), lehčí (lighter)
hezký (nice), hezčí (nicer)
měkký (soft), měkčí (softer)

Some comparatives take both forms:

čistý (pure, clean)--čistší, or čistější (purer, cleaner)
tmavý (dark)--tmavší, or tmavější (darker).

Irregular comparison:

dobrý (good), lepší (better)
malý (small), menší (smaller)
dlouhý (long), delší (longer)
veliký (big), větší (bigger)
zlý (bad), horší (worse)

Superlative Absolute.

Superlative absolute is formed by the prefix =pře=, above all, most.

=Překrásný=, very beautiful, (Spanish or Italian bellissimo).

=Převeliký=, enormous, very large, (Spanish or Italian grandissimo).

=Přenešťastný=, most unhappy.

Prefix =na= decreases the quality of the adjective. Předpona =na= zmenšuje vlastnost přídavného jména.

=Sladký= sweet, =nasládlý= little sweet, sweetish.

=Tvrdý= hard, =natvrdlý= somewhat hard, not altogether hard.

Podobně předpona při-, hloupý silly, přihlouplý, just little silly.

Skloňování a užívání komparativu.

All superlatives and comparatives are declined like adjective type =severní=.

Čest jest dražší =života=. Honor is dearer than life; here “than life” is expressed simply by the possessive case.

Ty jsi vyšší =než= já, ale Josef jest nejvyšší.--You are taller than I, but Joseph is the tallest.

Measure (by how much comparative is greater than positive) is expressed by

a)--instrumental: Můj dům jest =mnohem větší=. My house is a great deal larger.

b)--with accusative prep. =o=, by. To jest =o pět liber těžší=. This is heavier =by= five pounds.

=než=, than
=ze všech=, of all.

Oral Exercise:

Decline: těžší práce; nejmilejší hra.

Exercise I.

Soused jest bohatší otce, t. j.: Soused jest bohatší než otec. Hřích jest horší smrti. Hřích jest horší než smrt. Nejlepší žák dostane nejvyšší odměnu. Král poslal nejstaršího syna do světa. Jdi, můj nejmilejší synu, a přiveď nejkrásnější nevěstu! V zimě jsou dny krátké a noci dlouhé; letní dni jsou delší a noci jsou kratší zimních. Kdo jest z vás nejvhodnější? New York jest největší město západní polokoule. Kdo jest šťastnější a veselejší nežli spokojený člověk? On jest ovšem bohat, ale jsou ještě bohatší lidé nežli on. Princ vešel do překrásné zahrady. “O, já přenešťastný člověk”, bědoval Honza. O kolik jsem starší, o tolik jsem moudřejší. Měl bysis dát mnohem lepší pozor. Nejmocnějším ze všech králů českých byl Karel IV. Toto ovoce není úplně zralé, jest dosud nahořklé. I natvrdlý chléb chutná, když měkkého není.

Největší lháři.

Největší dva lháři byli starostové Dolní a Horní Lhoty. Ten z Dolní Lhoty, když s někým hovořil, říkal: “No vím, vím.” A nevěděl nic. Ten druhý měl zvyk říkati: “Hm, nevím, nevím”, a věděl vždy všecko.

Z polského upravil N.

Exercise II.

Which is larger, a lake or a sea? The Rocky mountains are the highest mountains in the United States. Give me something better. I know that the dearest goods are often the cheapest because they give greater value. Ignorance is our worst enemy. I went there with my best friend. Jane was the oldest of six children. Your house is the oldest in the town. Our house is more modern than yours. I am not so strong as you. If I were you, I would turn it over in my mind. I should not be surprised, if he were here immediately. I shall be very glad if you will tell me what to read (co bych měl čísti).

XXVI.

The declension of the possessive pronoun. Sklonění přisvojovací náměstky.

=můj, má, mé=--my, mine

Singular.

Masculine Neuter Fem.
N. and V. =můj= (moje) =má= (moje)
O. =mého= (anim.), =mé= (moje) =mou= (moji)
=můj= (inanim.)
P. =mého= =mé= (mojí)
D. =mému= =mé= (mojí)
L. =mém= =mé= (mojí)
I. =mým= =mou= (mojí)

The forms in brackets are older forms though they might be used as well as the newer ones.

Plural.

Masculine Neuter Feminine
N. and V. =moji= (ani.) =mé= (moje) =má= (moje)
=mé, moje= (inan.)
O. =mé=, (moje) =mé= (moje) =má= (moje)
P. =mých=
D. =mým=
L. =mých=
I. =mými=

The possessive pronoun, like the adjective, must agree with the noun it modifies in gender, number and case.

=Tvůj=, =tvá=, =tvé= (thy, thine) your, yours, as well as the reflexive possessive =svůj=, =svá=, =své=, are declined like =můj=, =má=, =mé=.

The use of the reflexive possessive “svůj.”

=Svůj= is used when the subject is the possessor.

=Jdu se svým bratrem.= I go with my (own) brother.
=Jdeš s mým bratrem.= You go with my brother.
=Jdeš se svým bratrem.= You go with your (own) brother.
=Nesu svou knihu.= I am bringing my (own) book.
=Neseš mou knihu.= You are bringing my book.
=(On) Nese svou knihu.= He is bringing his own book.
=Nese tvou knihu.= He is bringing your book.
=(On) Má svou hlavu.= He has (he acts according to) his
own head (mind).

=Observe=: Vidím =tvého= bratra (anim.) Vidím =tvůj= klobouk (inanim.) =Moji= bratři jsou zde (anim.) =Moje= kabáty jsou zde (inanim.)

Possessive pronouns of the third person: Přivlastňovací náměstky třetí osoby.

=Jeho= his, and its is not declined. Ex. =S jeho bratrem=, with his brother, =O jeho bratrech=, about his brothers. =Vidím dítě a jeho rodiče=, I see a child and its parents.

=Její=, her, hers, so declined like adjectives types =severní=. Poss. and Loc. plural =jejích=, několik z jejích bratrů. Some of her brothers. V jejích krásných zámcích. In her beautiful castles.

=Jejich=, theirs, for all three genders is not declined. =U jejich domů=, at their houses. S jejich bratry. With their brothers.

Distinguish jejích of her. Poss. and Loc. plural =její= hers, and =jejich= theirs.

Oral exercise:

Decline:

Můj malý pes, tvůj starší bratr, jeho dobrá babička, její malé kotě, jejich velká zahrada.

Exercise I.

Můj úkol se mi podařil. Učitel se těšil z mého úkolu. Dobrý dělník těší se ze své práce. Nevěřím tvému slibu. Přijdu s jejími rodiči. U jejích rodičů bývalo veselo. Hoch ztratil cestou do školy své knihy. Odpusť mi, ztratil jsem tvé knihy. Tvoji přátelé jsou moji přátelé. Jejich přátelé jsou bohatí. Zvířata cítí jako my, netrýzněte jich. Na své zahradě zasázel jsem krásné květiny, těším se z nich. Každý na smrt čeká a přece se jí leká. Syta-li myš, hořká jí mouka. Můj mladší bratr má velkou rodinu. Pojďme tou nejbližší cestou! Pes jest nejvěrnější zvíře. Aeroplan vzletěl do převeliké výšky.

Exercise II.

Complete the sentence by changing the pronouns and nouns in brackets into their correct case forms.

Píši (mé péro, tvá tužka). Žák přečetl (tvá kniha, můj dopis, jeho úloha). Miluje (svůj otec, jeho přítel). Rolník pracuje na (ve) (své pole, svá zahrada). Litujete (váš přítel, chudý člověk). Tázal jsem se o radu (tvůj bratr, jeho sestra, můj učitel). V (má) úloze nebylo tolik chyb jako v (tvé), jako (jeho) (její).

Chytří ministři.

Byl jeden král a měl chytré ministry. Jednou chtěl král přivésti své ministry do rozpaků (bring them in embarrassment) a dal pro každého ministra zhotoviti novou lžíci a sice na loket (yard) dlouhou.

Když byly lžíce hotovy, dal král upraviti hostinu, pozval své ministry a těšil se, jak budou jísti dlouhými lžícemi.

Ale oni to chytře vyvedli:

Každý ministr vzal svou lžíci, ale nepodával jídlo do svých úst, nýbrž přes stůl svému sousedu, jako když matka krmí své dítě.

Králi se velice líbil důvtip jeho ministrů, i pochválil a odměnil je.

Z polského upravil N.

XXVII.

Comparison of adverbs. Stupňování příslovcí.

The comparison of the adverbs is formed regularly by the addition of the suffix =-ji=, to the positive; the superlative is formed from the comparative by prefixing =nej-=.

První stupeň--Positive

rychle, quick
krásně, beautifully

Druhý stupeň--Comparative

rychle=ji=, quicker
krásně=ji=, more beautifully

Třetí stupeň--Superlative

=nej=krásně=ji=, most beautifully
=nej=rychle=ji=, quickest

The following adverbs are compared irregularly:

=dobře=, well =lépe=, better
=zle=, badly =hůře=, worse
=dlouho=, long =déle=, longer
=mnoho=, much =více=, more
=málo=, little =méně=, less
=brzy=, soon =dříve=, sooner
=daleko=, far =dále= further
=vysoko=, high =výše=, higher
=nízko=, low =níže=, lower
=draho=, dear =dráže=, dearer
=snadno=, easily =snáze=, more easily

Declension of náš, váš, our, ours; your, yours:

Singular

Masculine Neuter Feminine
N. & V. =náš=, our, ours, =naše=, our, ours, =naše= our
O. =našeho= (am.) =naše= =naši=
=náš= (inan.)
P. =našeho= =naší=
D. =našemu= =naší=
L. =našem= =naší=
I. =naším= =naší=

Plural.

N. & V. =naši= =naše= =naše=
O. =naše=
P. =našich=
D. =našim=
L. =našich=
I. =našimi=

=Váš, vaše= se skloňuje jako =náš, naše=.

Oral exercise:

Decline: náš pěkný kůň, vaše malá sestra, jejich výborná práce. Complete in all three persons, singular and plural:

Má se dobře.
Děláš to lépe.
Přijdu brzy.
Bydlel jsem daleko.
Udělal bych to raději.

Exercise I.

Translate into English:

Čtvera věc jest vždy hojnější: naše léta, naše dluhy, naši nepřátelé a naše chyby. Přijďte pro nás do našeho domu. Nevynášejte se zásluhami svými. Bezpečněji krokem nežli skokem. Po dešti slunce nejjasněji svítí. Svou chválu každý nejraději slýchá. Naše vlast jest nám drahou matkou. Poslechněte naší rady. Poslouchejte své rodiče a važte si jich. Hoch přišel s vašimi knihami, které jste mu půjčil. To se snáze řekne než udělá. Pojď trochu blíže. Míč daleko odletěl. Kdo přišel z nás nejdříve, hoši? On přišel se svými přáteli k našim rodičům.

Exercise II.

Translate into Bohemian:

Where is our friend? He went to see his neighbor. Two of my brothers went to war. I wish to buy a nice horse for my master. I seated myself next to a large window. Go and call our guests to breakfast. He is a rich man who can avail himself of all men’s faculties. You do your work well, but he does it better. The night grew darker and darker: the stars seemed to sink deeper in the sky. Can’t you come earlier? He is waiting here long, but my mother is waiting much longer. The misfortune came very quickly.

Exercise III.

In the following sentences (insert the adverb in its proper form). =Change the adverb into the degree indicated.=

Kdo (brzy 2) přijde ten (brzy 2) mele. Poctivost trvá (dlouho 3). Která kráva (mnoho 3) bučí: (málo 3) mléka dává. Když je (zle 3) je bůh (blízko 3). Lépe je (mnoho 2) věděti, a (málo 2) mluviti. Na hostině veselo, ale doma (dobře 3). Jeď trochu (rychle 2). Jest to vždy (snadno 2) říci než udělati. Pojď (blízko 2). Jdi (daleko 2). Čekám (dlouho 2) než hodinu.

=Observe=: Čím dříve (the sooner) tím lépe (the better). Čím dále tím hůře. Koupám se denně. I bathe daily.

XXVIII.

OPAKOVÁNÍ O ČINNÉM RODĚ SLOVESA. Review of the active voice of the Bohemian verb.

A.) Způsob oznamovací.--Indicative.

Čas.--Tense.

Číslo jednotné--Singular.

Osoba =Přítomný= =Min.= =Budoucí jedn.= =Bud. slož.=
Person Present Past Simple future Compound fut.

1. =Chválím= =Chválil jsem= =Pochválím= =Budu chváliti=
(I praise) (I praised) (I shall praise) (I shall be
praising)
2. =chválíš= =chválil jsi= =pochválíš= =budeš chváliti=
3. =chválí= =chválil= =pochválí= =bude chváliti=

Číslo množné--Plural.

1. =chválíme= =chválili jsme= =pochválíme= =budeme chváliti=
2. =chválíte= =chválili jste= =pochválíte= =budete chváliti=
3. =chválí= =chválili= =pochválí= =budou chváliti=

B.) Způsob podmiňovací.--Conditional.

Present Past
=Chválil bych= =Byl bych chválil=
(I should praise) (I should have praised)
=chválil bys= =byl bys chválil=
=chválil by= =byl by chválil=
=chválili bychom= =byli bychom chválili=
=chválili byste= =byli byste chválili=
=chválili by= =byli by chválili=

C.) Způsob rozkazovací.--Imperative.

=Chval!= (praise thou!) =chvalme!= =chvalte!=

D.) Způsob neurčitý.--Infinitive.

=Chváliti=, to praise.

Exercise I.

Zodpovězte česky tyto otázky:

Jak končí v češtině neurčitý způsob?

Jaký jest rozdíl mezi neurčitým způsobem a minulým příčestím? (past participle).

Jak se mění minulé příčestí dle rodu a čísla?

Jak se tvoří rozkazovací způsob, které koncovky jsou pro první a druhou osobu množného čísla?

Jak se tvoří minulý čas? Jak se tvoří podmiňovací způsob?

Jak se tvoří jednoduchý a jak složený budoucí čas?

Časujte (conjugate) různá česká slovesa a tvořte věty v různých způsobech a časech.

Impersonal verbs.--Neosobní slovesa.

Prší. It rains. Hřmí a blýská se. It thunders and lightens. Dnes jest pěkně. It is nice today. Zítra bude pršet. It will rain tomorrow.

XXIX.

Náměstky ukazovací.--Demonstrative pronouns.

=Ten=, =ta=, =to=, this,
=Onen=, =ona=, =ono=, that,
=Ti=, =ty=, =ta=, those,
=Oni=, =ony=, =ona=, those.

=Ten= is used to point to near objects or persons, =onen= is used to point to more distant objects or persons.

=Onen, ona, ono= is, however, replaced often by compounds =tamten, tamta, tamto=. The invariable adverb =tam-= there, points in the distance.

Sklonění náměstky ukazovací.

Číslo jednotné

Rod mužský střední ženský
N. =ten, onen=, =to, ono= =ta, ona=,
O. =toho, onoho=, =to, ono=, =tu, onu=,
(ten, onen, než.)
P. =toho, onoho=, =té, oné=,
D. =tomu, onomuv=, =té, oné=,
L. =tom, onom=, =té, oné=,
I. =tím, oním=. =tou, onou=.

Mužský a střední rod mají stejné tvary pro poslední čtyři pády.

Číslo množné

N. =ti, oni=, =ta, ona= =ty, ony=,
(ty, ony, neživ.)
O. =ty, ony=, (Pro všechny tři rody) =ta, ona=,
P. =těch, oněch=,
D. =těm, oněm=,
L. =těch, oněch=,
I. =těmi, oněmi=.

=Tento jest sesíleno=, emphasized, =ten=, this one. Similarly =tato, toto=, =tito, tyto, tato=. =-to= is simply added in all cases, =tohoto, tomuto, tímto=, etc. Corresponding form is =tenhle, ten-hle=, hle look, tenhle--look at this one. (French voici). =Tenhle, tahle, tohle, tihle, tyhle, tahle.=

=Samý, -á, -é=, the same, declined like =dobrý=. =Takový, -á, -é=, such, also declined like =dobrý=.

Tázací náměstky.--Interrogative pronouns.

=Kdo?= who? =co?= what? Declined in lesson XV. The case questions are case forms of =kdo? co?=

=Který, -á, -é=, which, who, declined like =dobrý=. They are used for both persons and things.

=Jaký, -á, -é=, of what kind, declined like =dobrý=.

=Který člověk?= which man--who? =Jaký člověk?= what kind of a man?

Přídavná jména neurčitá.--Indefinite adjectives.

=Zdráv, zdráva, zdrávo, zdrávi, zdrávy, zdráva=--healthy, similar in meaning to =zdravý, -á, -é=.

The passive participle has the same ending as the indefinite adjective: =zlomen, zlomena, zlomeno=, broken.

The indefinite adjective is little used in modern Bohemian, being replaced by the definite type =dobrý=. It is sometimes used as predicative adjective. Ex.: =Býti chud= (chudý), poor. =Býti vinen=, to be guilty. =Býti nemocen=, to be sick.

Many of the indefinite pronouns are used as =nouns= or =adverbs= in neuter form e. g. =Bylo veliké sucho=, there was a great drought. =Obecné blaho=, common weal. =Obarvíme to na zeleno=, we shall paint it green etc.

Oral exercise:

Decline: =Ten malý chlapec, tahle stará chaloupka, to malované vejce.=

I. Exercise.

Translate into English:

Ten nápad mi přišel vhod. Tím nápadem jsem se potěšil. Onen muž byl raněn ve válce. Co tomu říkáte? Tomuhle jsme se podivili. Byl jsem sám doma když přišla návštěva. Já sám byl jsem překvapen. Byli samý smích (full of laughter), samá rozpustilost. To se rozumí samo sebou. Nechci tyto hrušky, dejte mi raději tamhle ty. Tamty jsou nejlepší. Kdo bez viny, ten vesel. Ústa plna a oči hladovy. Sklenice byla naplněna tím nejlepším vínem.

XXX.

Vztažné náměstky.--Relative pronouns.

Relative pronouns connect dependent clauses and refer to subjects already named.

The interrogative pronouns, =kdo, co, který, jaký=, are used =as relative pronouns=.

=Kdo to učinil?= Who did it?

Ten, =kdo= to učinil, chybil. He (the one) =who= did it, made a mistake. =To=, co jste pravil, jsem slyšel. I have already heard (=that= omit.) =what= you said.